每日一专业,高考不迷茫—教育技术学

时间:2019-01-30 22:41       来源: 未知

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  编者语

  每日一专业,高考不迷茫! 规划先行,高考必赢!为帮助更多高考家庭做好规划,生涯规划专家团联合国内规划专家,为大家推出更多相关优质内容! 每日一专业,高考不迷茫——大学专业解读系列,由卞粤斌老师供稿。

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  每日一专业,高考不迷茫—教育技术学

  教育技术学

  浙江师范大学教育技术学系教授 张立新:

  本专业创建于1978年,是我国教育技术学首批招生和浙江省第一个教育技术学专业本科办学点,荣获八大“国”字号殊荣。浙师的教育技术学专业突出教育信息化“战略性应用”,以学生教育信息化领导力、智慧教育创新力的养成为核心,培养服务智慧教育产业及数字校园建设的人才。

  本专业毕业生就业率、用人单位满意度均居全校前列。从历年用人单位对教育技术学专业毕业生评估结果来看,对该专业毕业生的工作状况普遍比较满意。用人单位尤其看好本专业毕业生较强的实践动手能力,在课件制作、网站开发、网络管理等方面均有明显技术优势。本专业每年也都有一批优秀的学子赴国(境)外知名高校交换学习或留学。随着国家教育信息化发展战略的推进,毕业生的优势和受重视的程度得到提升。历届毕业生主要在中小学校、教育技术中心、传播机构、IT企业等领域工作,体现了本专业“信息技术教师”、“学校信息化主管”、“教育资源开发”多方向多领域的就业取向。其中很多毕业生在相应工作岗位上展现了优秀的专业技能和工作能力,成为工作单位的技术骨干或走向领导岗位。

  南京邮电大学教育技术学专业介绍:

  教育技术学专业是信息科学与教育科学交叉融合的校特色本科专业,授予理学学士学位。专业面向教育信息化需要,培养掌握计算机科学、教育科学基础知识与技能,从事数字化教育资源及软件、移动学习与在线教育平台、教育游戏等教育信息化产品设计、开发、应用、管理和评价的人才。

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  专业简述

  学科所属:教育学门类-教育学类-教育技术学专业

  授予学位:教育学或理学或工学学士

  学习要求:要求数学、物理成绩好;兴趣要求:现实型、研究型;要求表达能力、管理能力强。

  专业概说:

  教育技术学是以教育科学的教授理论、传播理论和系统科学理论为基础,依据教学过程的客观性、可再现性和可控性,应用成熟的科学技术成果和科学方法,探求提高教学效果的技术手段,优化教学过程的规律与方法。简单来说,就是利用幻灯片、多媒体、网络等技术,运用学习理论、教学理论、传播理论,改进教学质量,提高教学效率的学科。教育技术学主要研究分析信息技术特别是计算机网络技术、多媒体技术与教育技术的有效整合。

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  核心课程

  网络教育应用、图文处理技术、数据库原理、摄像技术、计算机图形学、数字媒体理论与实践、实用电声技术、C语言程序设计、数字信号处理等

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  相近专业

  教育学、华文教育、人文教育、科学教育、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、教育康复学等

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  代表院校

  重点院校:北京师范大学、南京大学、西南大学、华东师范大学、华南师范大学、华中师范大学、南京师范大学、陕西师范大学、浙江大学、浙江工业大学、东北师范大学、西安交通大学、武汉理工大学、浙江师范大学、河南大学、西北师范大学、首都师范大学

  普通院校:兰州大学、江苏大学、湖南师范大学、扬州大学、青岛大学、广西大学、贵州大学、燕山大学、福建师范大学、河北大学、昆明理工大学、宁波大学、师范大学、四川农业大学、河南师范大学、安徽师范大学、深圳大学、中北大学、天津师范大学、南京邮电大学

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  考研导读

  教育技术学是教育学和计算机信息技术不断发展下新兴的跨专业交叉学科,现在一般师范院校都开设此专业,有的综合性非师范大学也开设此专业。其研究生专业主要包含教育技术学、高等教育学、教育学原理、比较教育学、计算机应用技术等。其中教育技术学主要研究方向有远程教育技术方向、网络工程技术方向、计算机多媒体技术方向。

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  职业发展

  该专业可从事的职业有:各类学院教师、校园网管理工程师或远程教育专业人员;广播、电视等各类传媒专业人员;IT业及其他相关行业的专业人员。硕士及以上学历毕业生可以到师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作;本科生可以到各省市、区县电教馆(站)从事课题研究和电教管理工作;专科以上毕业生可以到中小学当信息技术教育课的考试;本科生也可以到各级各类电视台、广播电台站从事教育节目制作工作;部委机关、外资企业的企业职工培训也为这个专业的本科生提供了新的工作机会。

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  就业分析

  随着各地都在扩大高中招生规模,争创现代化的教学设施,纷纷设计语音室、计算机室、电教室、多媒体教室等,现有的在职老教师对这些新技术都很陌生,各类中小学对教育技术人才的需求也相应增加,其就业趋势逐年看好。由于该专业实践动手能力较强,科技含量比较高,毕业生除了选择当教师还可以去电台、电视台、计算机软硬件公司等,就业面宽,用人单位除了考察专业基础知识外还会重点考察计算机水平,特别是实际操作水平。

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  专家点评

  教育技术学专业只招收理科生,而且要求报考者有一定的计算机基础,能够用不同的方法解决问题。严重口吃和外形欠佳者慎报。其专业基础课开设在大一、大二,以计算机科学、数学、物理学课程为主,从教育技术的意义到发展前景,从教学心理到教学设计,从纸面的教学计划到多媒体的应用,从单纯的教学到充分利用教学资源提高教学质量等。各个学校还会根据专业需要、师资情况开设选修课,作为对专业核心课程的补充。虽然教育技术学涉及很多领域,但在本科期间是不分专业的,学生可以选修课程。要学好这门专业,学生需要创新和毅力,要有终生学习的心理准备。

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