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【2018高考试卷解读】哈师大附中杨慧:英语试卷

时间:2018-12-08 09:31  来源:未知  阅读次数:79 复制分享 我要评论

  

  阅读题型上,2017年II卷有两个观点态度题,今年没有该形式的推理题,但B篇27题,考的是推断文章出处的推理题型。2017年考察猜词和猜短语各一题,今年只考了一个语境猜词题,且上下文有明显的复现。

  2017年II卷的七选五,别存在两个选项并非完整句子,而是一个分句型的试题。对学生准确掌握句子结构,语篇分析,同构识别能力进行多角度的考察。

  完形填空试题,2016、2017年全国II卷在完形填空试题的设置上均体现了考查识别a.原词或同根词复现;b.同义词、反义词复现;c.上下义词、概括词;d.同现(因果关系或语义场关联)e.情感因素或文化常识等的试题。如高考试题:2016北京卷完形eat out of the garbage can; 2017全国II卷完形excuse themselves, conduct my workshop,所涉及的文化内涵和情感因素的理解,对解题至关重要。在我校一模试题中也有类似设题点:?完形fix my day,?阅读30题play the Santa card,也都要求文化背景知识和具有跨文化意识。不知是出于语篇特点决定的,还是“反押题”的设置,2018年II卷完形里未发现a.、e.两类设题,大多数都是根据语篇情境的语义场词汇作出选择。笔者认为,难点在43题(thrilled属于熟词生义或者说是一词多义的考察,这里并非常用的与其他选项相似的“震惊”语义,而是“极度兴奋”)和50题(C项shouting是主要干扰项,而空后的副词violently恰与其构成语义场)。

  ●活

  2018年试题既重视英语基础知识考查,又以不同题材、体裁、多重逻辑的篇章阅读贯穿整套试卷的布局,突出了对学生的词汇掌握能力,分析语句能力,解读语言能力,语言接收能力,语言输出能力,语言叙述能力等综合运用能力的考查。

  相较于2016、2017连续两年的邀请和活动安排话题,2018书面表达是发布通知并征求意见话题,话题也算接近生活,应用性强;但是,近十年高考,除2014年是展望“十年后的我”的说明文,均为书信文体,而今年体裁是书面通知,既给学生提供了更大的合理联想的创作空间,同时要求语言运用的灵活性把握,了解书面通知语言正式的文体特点,语言不能过于口语化。

  【教师简介】杨慧,哈师大附中英语组教师。高级教师,哈市骨干教师,哈市优秀教师,哈市德育先进个人,哈师大西语学院研究生导师,曾获首届新东方杯园丁奖,首届全国中学英语教师教学技能大赛一等奖,任国家重点课题小组负责人。