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2018即将过去,盘点影响高中生的教育界大事件!

时间:2019-01-30 22:38  来源:未知  阅读次数:68 复制分享 我要评论

  2018即将过去,盘点影响高中生的教育界大事件!

  即将过去的2018年是高中教育话题持续爆表的一年,从浙江的取消英语加权赋分、重庆的高考政审、多省的推迟高考改革,到衡水中学、数学多选、体育成绩成升学加分项……等,每一个都是高中生及家长们关注的焦点,根据这些焦点,下面为大家汇总了几条与高中生息息相关的干货,建议大家收藏起来细细研究!

  2018即将过去,盘点影响高中生的教育界大事件!

  过去,都说理科容易拉开分数。“学好数理化,走遍天下都不怕”曾一度流传。后来,这句口号慢慢变成“学好数理化,考遍天下都不怕”!很多家长、学生,也一直奉为真理。于是,花大力气补习理科。而语文,一直被认为是“很难拉分”的。语文老师也一直被认为是成就感最低的教师。花的时间最多,收效却最低。

  但是,这个观点最近几年却遭到前所未有的挑战。从近几年高考看,语文逐渐成了拉分最厉害的科目。

  这一现象,表现在2018年的高考中,更加明显。那么,导致语文成为“拉分王”的原因有哪些呢?未来的高考语文又将考些什么、怎么考呢?北大中文系教授、高中语文新课标和新教材的主要编写者温儒敏先生做了重要解读。(整理自2018温儒敏演讲)

  一 命题将更加注重阅读量及阅读速度,题量会增大。

  高考命题越来越注重阅读量,越来越注重阅读速度。五年前,高考语文试卷面大概是6000-7000字,现在已经到8000-10000字。2017年比前年,2018年比去年,每年卷面的字数都会略增,基本上是3%-8%的幅度。阅读量大,文字量很大。如果学生总是刷题,阅读速度很慢,无法一目十行,这样是不行的。

  二 命题所依赖的材料范围大大拓展。

  题型将偏重检索和判断,老师和学生都需要扩大阅读视野,考试几乎没有鸡汤文,《读者》、《意林》等不太有用。2018年高考还选入了刘慈欣的科幻小说《三体》,建议多读《新华文摘》。

  三 更加注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力的考查。

  备考高三,还需要对检索阅读进行训练。考查检索能力通常看你在阅读过程中能不能排除概念干扰,能不能提取新的信息。尤其在实用文阅读中,基本都含有概念干扰这一特点。

  另一个变化就是考逻辑思辨。这也是我们传统语文所缺少的,新课标也会注入。未来,高中语文也专门有逻辑思维这块内容。20世纪50年代是要学逻辑的,但后来没有了,现在重新重视起来,是因为当今社会太不讲逻辑了,网上掐架的人打了半天都不知道对象是谁,完全没有逻辑。

  四 有意识考查读书的情况,包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味。

  例如:《堂·吉诃德》《红楼梦》《乡土中国》等整本书的阅读推进,这部分的分值还会提升,现在还在研究中。

  五 文言文考试变化最大。

  现在古诗文在新教材里面变化最大,小学古诗文占比到30%,但是真正考的没那么多;初中占40%,实打实。高中占50%,实际上超过50%。现在我们尽量不要超过,为什么?我知道,老师们教文言文,花费的时间最多,如果一本教材里面60%、70%都是文言文,那基本上是文言文的天下。

  此外,这两年高考语文还增加了对古代文化常识的考查,未来也将会持续下去。这方面需要依靠学生自己见多识广,老师自己讲不过来的。这些题目难度也不大,但就靠平时积累,这些题目正好是拉分项。

  六 题型和各类题搭配的改革,更注重综合性。

  题型变化不是很大,但未来可能出现注重综合性的考查。

  七 高考作文,作文要重视议论文,但不能放弃叙事文,还要 “防止套题”。

  高一放开写,充分抒发个性,让写作练脑,成为有趣好玩的事情;高二收拢一点,按照文体、一般写作技能或者主题来分专题训练。应当特别注重议论文学习,如前面说的,往理性思辨靠拢;高三主要是应考,可以有些技巧,包括如何避免常见的写作弊病。

  2018即将过去,盘点影响高中生的教育界大事件!

  作者:张连仲(全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、《国家英语课程标准》研制专家组核心成员)

  我们目前的高考制度和高考英语改革方向,主要体现在以下这些方面:

  1、英语权重加大了。

  2、一年两考,在某种意义上表明英语比其他学科在实操方面空间更大了。

  3、开设口语和听力的考试;口语和听力将是我们整个外语推广的重要方向。听力、口语是学生语言能力的重要组成部分,今后应在高考、会考中占有重要地位,必须得到应有重视。

  4、能力标准的研制和相应体系性英语能力评价体系的建构:教育部考试中心组织了相关专家,计划在三年内建构中国的能力标准和整体的考试体系,从小学一直到高校,高考和中考是其中的环节,将纳入整个体系。

  英语是各个学科当中首个要求制定相应体系性能力评价体系的学科,所以可以看出英语这门学科很重要,改革都是由它开始迈出的。

  所以,现在的高考趋势,就是要走出语法的困境,重视语篇,重视阅读能力。我们的英语要走向语用,走向能力。我们要从学习者成长过程研究语言教学规律,从外语教学到外语教育。

  我们要关注课程标准中提出的外语学习的“人文性”属性。另外,外语教育要研究语言的特点和结构,更要研究语言学习和使用过程的特点和规律,研究学习者的认知和情感发展过程;共性与个性以及个体差异和阶段性成长特点;加强对学生成长连续性和阶段性特点的研究。

  因此,学生要把英语的逻辑中心放在语用上,下一步的英语教学,要以课本中一个话题为圆心逐渐拓展,辐射更多的知识,接触不同的信息和篇章,并形成自己的观点,这也是我们新的高考推进追求的新目标。

  不管是英语还是别的学科,我们都应该意识到,高考不是只是给学生灌输知识,特别是外语教育,要超越语言来看教育。

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  今后的高考,要突破纸笔考试的局限性,充分利用多媒体、虚拟仿真等先进技术开发计算机化考试平台,构建人机交互、场景再现、模拟操作等考试环境,有效实现学生在体育、音乐、美术、劳动等方面的考查。

  这可能意味着,今后的高考,除了英语听说能力考查,还可能会出现部分科目直接上机考试,这对学生对信息技术的运用提出了一定的要求。

  总之,着力深化高考内容形式等改革的目的,林副部长的原话是“构建体现德智体美劳全面发展要求的国家统一考试”。

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  高考改革关系千家万户、国计民生。改革何时开始进行、怎么改?牵动着每一位考生和家长的心弦!本应于2018年秋季在全国大面积启动的新高考改革,步伐放缓了。

  根据已公布的方案,2018年秋季学期起,原定共18个省市(江苏、河北、重庆、辽宁、安徽、福建、湖南、湖北、广东,河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏)将成为新高考改革的第三批试点省份。安徽已明确宣布推迟高考改革,河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏等9个省份,既未明确“官宣”暂缓改革,也迟迟不见“改革动作”,被外界解读为推迟改革试点。

  根据目前的消息,原定于从2018年秋季入学新高一入学开始实施新高考改革的18个省市中,只有江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北、广东等8个省市按原计划启动了新高考改革,但却始终没有公布详细的高考改革方案。

  高考改革方案

  选科:3(语数外)+3(思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6选3)

  分值:语数外满分为150分,3门普通高中学业等级考试科目每门满分70分,高考总分为660分。

  等级赋分:选考科目等级考试成绩在计入高考总分时,由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级,分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中,A+为满分70分,E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。

  语数外统一考试时间为6月份,其中英语分两次考试,另一次在1月,考生可以选择考一次或两次,选取较好一次的成绩计入总分。

  所有选考科目的考试只有一次,考试时间分散在高中三年,随教随考随清。据有关信息,生物、地理两门可在高二下学期结束时,参加选考,其他选考科目安排在高三参加考试。

  浙江高考改革方案

  选科:3(语数外)+3(物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7选3),共有35种科目组合;

  计分:语数外原始计分,选考科目等级赋分;

  外语科目给学生两次考试机会;

  每门选考科目给学生提供4次考试机会,从中可选择两次;选考时间由原来的高二改为高三

  具体考试时间安排

  11月第一次高考(物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七门中选三门+英语第一次高考);

  4月份第二次七门选三门参加高考;

  6月份语数英高考(英语可以考第二次);

  考生可以根据两次考试的成绩自行选择哪次的成绩作为自己的最终高考成绩。

  山东新高考方案

  选科:3(语数外)+3(政史地理化生6选3);

  分值:语数外150分/门,政史地理化生100分/门

  计分方法:语数外按原始分,选考科目按等级赋分计入高考总分;

  合格考试与等级考试:

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  合格考试的考试时间不得早于高一下期末(估计大部分学校会安排在高一下期末或高二上期末),选考科目等级考试只能参加一次,安排在6月国家统一高考后。

  必选科目考试安排:

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  总结山东省高考录取方式

  所有学科的合格性考试(多次机会,不得早于高一下期末,录取参考,不计入总分。)+三门选考科目的等级考试(一次机会,按等级赋分计入高考总分,满分共300分)+高考语数外三门(150*3=450分,除听力外,其余也是一次机会)

  江苏新高考方案

  (网传,官方并未宣布)

  统考语数外,语文、数学各150分,外语120分;

  理科物理、化学各120分,从生物、历史、地理、政治4科中选1科90分;

  文科政治、历史各120分,从地理、物理、化学、生物4科中选1科90分;

  总分750分。

  辽宁高考方案

  (网传,官方并未宣布)

  选科:3(语数外)+1(物理、历史任选1)+2(化学、生物、政治、地理任选2);

  分值:语、数分值均为150分,英语、物理/历史分值120分,其他科目满分100;

  计分方法:语文,数学,英语,物理/历史原始分计入高考成绩(卷面分即为原始分),其他科目按照赋分制(按排名位次等级赋分)计入高考成绩;

  合格性考试合格后方可参加等级性考试;

  外语听力两次考安排在高三上学期(同日进行)2024年起计入总分;

  按照首选科目(物理或历史)分别下招生计划,划控制线录取;

  合格性考试一年两次,上下学期末进行。初试高一下(6月)进行不得超过4科。高二上、高二下、高三上均安排合格性考试;

  等级性考试安排在统一高考后进行;

  首选科目以原始分计入总分,再选科目以等级分计入总分。

  12种选课组合

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  继浙江省教育考试院公布了《浙江普通高校本科专业选考科目要求设置指引》之后,教育部也下发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》

  在《教育部指引》中,共有19个专业类必考物理,占总专业类数的20.4%(对比2017年高考的数据:8404个专业中只有8.2%的专业必考物理)。

  新高考省份的考生和家长就得注意了:一定要区分选考要求上写的是“均须选考方可报考”还是“选考其中1门即可报考”。

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  重点大学农村生源比例上升

  2012—2017年,通过实施三个专项计划,已累计招收27.4万人,农村和贫困地区学生考取重点高校的比例不断提高。

  国家专项计划定向招收贫困地区学生,实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州,国家专项计划实施区域的贫困县脱贫后2018年仍可继续享受国家专项计划政策。

  地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生,实施区域和具体报考条件由各省(区、市)根据本地实际情况确定,对本省(区、市)民族自治县实现全覆盖。

  高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生,实施区域由有关省(区、市)确定。

  今后的高考录取季,各地和有关高校将加大招生宣传力度,深入贫困地区和中学采取多种形式广泛开展专项计划政策宣传,提高宣传实效。创新考生服务举措,为考生提供更加便捷的报考服务。

  加大对贫困家庭学生的政策倾斜,达到有关高校投档要求的建档立卡贫困家庭考生,同等条件下优先录取。通过加大对家庭经济困难学生的经济资助等措施,帮助专项生顺利完成学业。

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  不同省份间高考录取率差距缩小,中西部省份录取率持续上升

  由于高校招生目前实行的是分省安排计划、分省划线、分省录取,所以区域间高考录取率差距一直客观存在。尤其河南、山东、河北、安徽等中部考生大省,本科录取率尤其是部属高校录取率一直较低。

  2015年以来,深入推进国家支援中西部地区招生协作计划,安排东部地区普通高校招收中西部地区考生,2015—2017年共有69.7万名学生受益。

  同时,严格控制部属高校属地招生比例,将更多招生计划投向中西部及入学机会偏低的人口大省。2017年中西部高考录取率最低省份与全国平均水平差距由2007年的17个百分点缩小到4个百分点以内。

  但由于政策解释说明不够,招生计划调配曾引发集体抗议。2016年4月教育部等部委联合发文,要求江苏、湖北等12省(市)面向中西部10省(区)调出16万招生计划。结果,数十万江苏、湖北考生家长纷纷前往当地政府门前表达不满,质疑招生计划调整的公平性和科学性,要求保障当地考生的平等受教育权利。其他省市也不同程度地发生过因利益调整引发的问题。如何平衡考试公平和区域公平,依然是待解的历史性难题。

  但无论如何,未来都将继续实施“国家支援中西部地区招生协作计划”,进一步提高中西部地区及人口大省高考录取率。中央部门所属高校要积极履行促进入学机会公平的社会职责,加强对各地人才需求的分析预测,严格控制属地招生计划比例,合理确定分省招生计划,向重点高校录取比例相对较低的省份倾斜。

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  教育部印发的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》,其中关于重申“全面取消体育特长生等全国性高考加分项目”,引起了中小学生及其家长们的关注与讨论。

  从当前四川、安徽、辽宁和黑龙江等多省份公布的招生政策中可以看到,各地在高考加分方面都在进一步收紧。在2019招生报名政策中,均全面取消体育特长生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

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  本文转自高中生学习

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